Search
  • semillasdelpueblo

INFORME DE LA REUNION CON DOCENTES, DIRECTORES FRENTE A GRUPO Y SUPERVISOR ESCOLAR

XINACHKALKO, CUENTEPEC, MORELOS LOS DIAS 26 Y 27 DEL MES DE JULIO DEL 2018.


Se cubrió la expectativa de la agenda con respecto a protocolos reflexiones y actividades.


Protocolos: Se realizaron los saludos a los cuatro rumbos, se aprovechó la visita oportuna de la familia Rojas, el cual se le invitó a participar e implementar la danza, sus niñas apoyaron a levantar el altar.


Reflexiones: Se retomaron elementos primordiales de la primera reunión, que debe saber un temaxtiane, cómo debe ser su rol, qué compromisos se adquieren en una Escuela.


Con los cuatro principios anotados en la agenda, no se dieron a conocer ya que se consideró que esos fueron plasmados con otros profesores y quisimos saber en qué porcentaje hay sobre estos principios y que, en caso de no tomarlos en cuenta, se darían a conocer para su análisis.


Desarrollo:


Se retomó el título de la primera reunión Tlamachilisponajle (Brote de conocimiento ó florecimiento del conocimiento). Con éste se analizaron tres preguntas en las que salieron tres conceptos.


1. Tlinonon ueliske momachtiane kuak kisaskej. (Qué deben saber los estudiantes cuando terminen un nivel de estudio, ya sea preescolar o primaria)

2. Tleika momaxtia iuan kanon kanas tlin momachtia. Para que estudiar y donde puede servirle lo aprendido.

3. kenijke tlasaloa (como enlaza sus conocimientos


Conceptos


A) machtiltlamaxiltialistle (Culminación de estudios)

B) Tekiltlamachyolijle(Proceso de construcción de conocimientos para la vida)

C) Tlamachilistlasalojle(Enlace de conocimientos)


Se les presentó el holograma de Anahuacalmecac que tiene por titulo TLAMACHILPONAJLE


Se les pidió que integraran lo que un niño debe aprender en su comunidad y si se cree que es tomado en cuenta en el currículo, cuáles son las ventajas que se tienen al integrar conocimientos de la comunidad.


Palabras claves a desarrollar en las diferentes actividades: se tituló NELWAYOCHIWAJLE


1. Tlanemiliane (reflexivo)

2. Sakayaja monoyecana (independiente, autoestima alta)

3. manotlasojtla (que tengan valores)

4. xmoyojyolkole. (iniciativa propia)

5. makikasikamate, (comprensivo)

6. pakilistle, ( tenga alegría)

7. kekos (terminar)

8. Matetlakaita (que se respete y respete)

9. Mateneki

10. matepaleue (ayude a los demás o ayuda mutua)

11. makinelchia

12. tlajtlakoltilistle

13. manonemile

14. matijnekikan totlaltikpatl

15. mateita

16. yoyolistle


Todos serán integrados en las diferentes actividades se dejó como tarea el siguiente cuadro, como iniciativa para integrar y desarrollar los conceptos, a través del enlace de conocimientos, proceso y culminación de estudios del estudiante.


Tlajtojle

tekiltlamachyolijle

tlamachilistlasalojle

machtiltlaxiltialistle

Tlanemiliane

sakayaja manoyekana

manotlasojtla

moyojyolkole


Con respecto al entrelazamiento con Jóvenes, docentes, padres y madres de familia, escuelas, pueblos y comunidades. Se iniciará con docentes a través de las escuelas y padres y madres de familia. con los conceptos de:

1.- Tlajtoltekilistle (reseña de sucesos originarios del pueblo, río, montaña, tierra, aire, animales, entre otros)

2.- Tlajtlajtole. (descripción oral de acuerdo a lo que observan en su entorno)

3.- Tlajtolpatlaske (intercambio de actividades orales)

4.- Tlajtolkuitiske ( verdades de la comunidad)


Quedaron pendientes cuatro actividades por tratarse de una información que beneficiarán a los docentes, se quiere informar a toda la zona, ya que se tiene la oportunidad de tener la presencia de todos los directivos de la región norte, de esa forma aseguramos que todos tienen la información.


1.- Establecer semilleros de kalmekak

2.- Indagación vivencial. Como y porque continuar organizando "experiencias de indagación vivencial”.

3.- como valorar las experiencias de conocimientos vividas en sus propios pueblos para lograr ser estudiantes "expertos" en sus comunidades y en diferentes contextos con referencia a la riqueza intelectual y cultural originario.

4.- informar que las escuelas de Tlalcozotitlan, Tenantitlan, Vicente Guerrero de Copalillo, supervisor y Cuentepec. tienen oportunidad los docentes seleccionados a dos reuniones en los Ángeles se solicitarán posibles fechas. Además de programar al igual reuniones entre alumnos de las mismas escuelas.



0 views0 comments

Recent Posts

See All

Educación Autóctona

Interacción
Screen Shot 2021-08-18 at 3.08.24 PM
Screen Shot 2021-08-18 at 3.08.24 PM

press to zoom
Screen Shot 2021-08-18 at 3.07.23 PM
Screen Shot 2021-08-18 at 3.07.23 PM

press to zoom
Screen Shot 2021-08-18 at 3.08.24 PM
Screen Shot 2021-08-18 at 3.08.24 PM

press to zoom
1/2